ALDAO: TRAS EL ANUNCIO OFICIAL, LA DIRECTORA DE LA PRIMARIA DESTACÓ LA CREACIÓN DE LA EESO N° 734 Y EXPLICÓ CÓMO FUNCIONARÁ LA NUEVA SECUNDARIA
En diálogo con Canal 4 Regional, Ivana Martínez celebró la rúbrica del decreto provincial y remarcó que se trata de una escuela autónoma tras cuatro años de intensas gestiones impulsadas por la comunidad y la Cooperadora escolar. La nueva secundaria funcionará en el turno tarde dentro del edificio de la Escuela Primaria N° 6019, comenzará su primer ciclo lectivo en 2027 con cerca de 28 vacantes y saldará una deuda histórica en la única localidad de todo el Cordón Industrial que no contaba con educación media.
La confirmación formal de la creación de la Escuela de Educación Secundaria Orientada (EESO) N° 734 generó una profunda emoción en Aldao, cerrando una demanda histórica para el arraigo de las infancias y juventudes de la localidad. Tras el anuncio efectuado por el gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro de Educación José Goity, la directora de la Escuela Primaria N° 6019, Ivana Martínez, dialogó en vivo con Informe Regional por la pantalla de Canal 4 Regional para repasar los entretelones del proyecto y detallar cómo se implementará la nueva oferta pedagógica.
La directiva remarcó que la resolución ministerial superó las expectativas iniciales al garantizar una institución con autonomía plena: «En un principio pensábamos que podía llegar a ser un anexo dependiente de otra escuela, pero finalmente logramos la creación de una escuela secundaria autónoma, con su propia dirección, sus cargos docentes independientes y su vida institucional propia. Fue un camino de cuatro años de trabajo ininterrumpido, de armar el proyecto, tramitar expedientes, golpear puertas ministeriales y visibilizar que no era un capricho, sino una sentida necesidad colectiva». En ese sentido, Martínez ponderó el rol activo que desempeñó la Asociación Cooperadora escolar y el conjunto de las familias locales para sostener el reclamo.
Aldao cuenta con una población estimada de entre 700 y 800 habitantes, y su escuela primaria alberga una matrícula de 220 estudiantes entre el nivel primario e inicial, de los cuales la mitad reside en la localidad y el resto proviene de distritos vecinos como Puerto General San Martín, Timbúes, San Lorenzo y Pueblo Andino. «Éramos el único pueblo de todo el Cordón Industrial que no tenía escuela secundaria. Históricamente, muchos vecinos y adultos mayores de la comunidad no pudieron completar sus estudios secundarios porque no tenían escuela en el pueblo ni transporte público accesible para viajar a otras ciudades. Hoy poder garantizar este derecho en nuestra propia tierra es algo transformador», subrayó.
Convivencia edilicia y esquema de cursado
Respecto a la dinámica cotidiana, la directora explicó que la nueva EESO N° 734 compartirá la infraestructura edilicia con la Escuela N° 6019. Dado que la primaria y el jardín de infantes desarrollan sus actividades durante la mañana, la secundaria funcionará en el turno tarde, a partir de las 13:15 horas aproximadamente. Si bien administrativamente serán dos entidades separadas, el objetivo es articular un proyecto educativo integral que acompañe las trayectorias escolares desde los cuatro años hasta el egreso en quinto año, compartiendo espacios verdes y propuestas emblemáticas como la huerta institucional y el concejo escolar.
El crecimiento de la escuela se llevará a cabo de manera gradual y progresiva año tras año: comenzará en el ciclo lectivo 2027 con la apertura exclusiva de primer año, sumará segundo año en 2028 y continuará sucesivamente hasta completar los cinco cursos reglamentarios. En cuanto a las vacantes, Martínez señaló que actualmente hay 23 chicos que egresan de séptimo grado —quienes recibieron la noticia con gran entusiasmo— y que, en función de la capacidad de las aulas, se prevé una disponibilidad de alrededor de 28 bancos para el inicio del ciclo lectivo. Por último, aclaró que la orientación o terminalidad del título secundario se definirá más adelante con la participación de la comunidad y las autoridades educativas provinciales, dado que los dos primeros años corresponden al ciclo básico común.
