La Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe dio un paso fundamental hacia la actualización de su sistema educativo al aprobar la creación de una comisión destinada al debate y la elaboración de una nueva Ley de Educación Provincial. La iniciativa busca construir un marco legal propio, adaptado a las transformaciones tecnológicas y sociales contemporáneas.
En diálogo con Canal 4 Regional, el diputado provincial Fabián Cejas celebró este avance y brindó detalles sobre la trascendencia del proyecto, el cual ahora aguarda por el tratamiento y la correspondiente aprobación en la Cámara de Senadores de la provincia para quedar firmemente constituido.
Una deuda histórica y un debate integrado
Cejas recordó que, si bien la provincia se encuentra actualmente amparada por la legislación nacional, Santa Fe es una de las pocas jurisdicciones que aún no cuenta con una ley de educación propia que defina su identidad pedagógica en todos los niveles. Tras los intentos truncos en 2019, durante la gestión de Miguel Lifschitz, y 2021 durante lagestión de Omar Pertti, donde los proyectos obtuvieron media sanción en Diputados pero se frenaron en el Senado, esta nueva propuesta plantea un esquema superador.
El rasgo distintivo de esta comisión es su carácter integrado, ya que incorporará activamente en el proceso de debate y redacción tanto a la Cámara de Diputados como a la de Senadores, trabajando en conjunto con el propio Ministerio de Educación de la provincia. Según el legislador, este consenso institucional otorgará el sustento necesario para abordar con éxito los grandes ejes de la reforma.
Los cuatro ejes estratégicos de la futura ley
Durante la entrevista, el diputado provincial detalló los pilares fundamentales que deben guiar la construcción del nuevo proyecto educativo santafesino:
- Bienestar y formación docente: El proyecto pondrá especial énfasis en la realidad del educador, abarcando no solo la discusión salarial, sino también el cuidado de la salud mental y una continua actualización de conocimientos bajo las nuevas pedagogías de la educación digital.
- Educación y mundo del trabajo: Cejas planteó la necesidad de preparar a los estudiantes de acuerdo con las particularidades productivas de la provincia. Esto implica adaptar las currículas a las demandas regionales, tales como las terminales portuarias, la producción automotriz y el fuerte sector metalmecánico santafesino.
- Políticas de convivencia escolar: El debate contemplará de forma directa la problemática de la violencia dentro de las instituciones. El legislador enfatizó que los conflictos escolares son un reflejo de situaciones complejas que atraviesan a las familias y a la sociedad en general, como la marginalidad y los consumos problemáticos.
- Articulación interinstitucional: Al entenderse la convivencia como un problema social y no exclusivo de la escuela, la futura norma buscará trazar redes operativas conjuntas entre los gobiernos locales (municipios y comunas), el gobierno provincial y el nacional para brindar respuestas coordinadas a los estudiantes.
